Да откриеш детето

Преводът на това издание е проверен от рецензент, назначен от AMI.

“Да откриеш детето” е книга, в която са обяснени методите, чрез които можем да помогнем на детето да изяви и развие своите способности. Освен теоретичните постановки на метода си, Мария Монтесори дава и подробно описание на използваните материали, като обяснява начините на презентация, приложението на материалите в зависимост от възрастта на децата и целите, които се постигат с тях. Обръща се внимание на развитието на логическото мислене, говора, писмения език, четенето, движението, рисуването и музиката, религиозното образование.

Всички тези аспекти на цялостното образование на детето са придружени с примери за упражнения, които да използвате, за да следва детето своя вътрешен план на развитие.

Международната Монтесори асоциация (AMI) е основана от Мария Монтесори през 1929 г. и е пазител на историята на движението Монтесори. Тя се грижи за целостта на завета на Мария Монтесори. В тази си роля AMI е отговорна за ясното представяне на философията и практиката на Монтесори, за да отговори тя на нуждите на децата и да повлияе на образователните парадигми в един бързо променящ се свят.

СЪДЪРЖАНИЕ:

Увод
Прилагането на науката в училище
История на методите

• История на откриването на научната педагогика за нормални деца
• Описание на условията около първия експеримент: отчет за първото му разпространение

Педагогическите методи, прилагани в Къщите на децата

• Физически растеж
• Околната среда
• Практически наблюдения
• Дисциплина и свобода
• Трудността при постигането на дисциплина в училищата
• Независимост
• Колкото по-ненужна е помощта, толкова по-голяма пречка е тя за развитието на естествените способности
• Награди и наказания за нашите деца
• Свободата да се развиват

Природата в образованието

• Мястото на природата в образованието
• Грижа за останалите
• Предразсъдъци относно градините
• Любимото им занимание
• Простота
• Нашата градина

Двигателно обучение

• Червеният и белият човек
• Дисциплина и гимнастика
• Работа и гимнастика
• Работа
• Гласове
• Таланти
• Прецизност
• Чувствителната възраст
• Анализ на движенията
• Икономия на движението
• Рамки за закопчаване
• Други средства
• Ходене по линия
• Едновременно протичащи упражнения
• Неподвижност и тишина
• Открити пътища
• Свободният живот
• Действителност
• Систематичност на действията
• Гимнастика и игри
• Свобода на избор

Материалите за развитие

• Изолирането на едно качество в материалите
• Фундаменталните качества, които са еднакви за всичко, намиращо се в образователната среда около детето

Упражненията

• Как трябва да се представи урокът от учителката: съпоставка с по-старите системи
• Как да въведем дете в упражненията с материалите за развитие на сетивата – контрасти, идентичности и етапи
  • Как да започнете упражненията за развиване на осезанието (тактилното усещане)
  • Впечатления за температура
  • Впечатления за тегло
  • Впечатление за форма единствено чрез допир (трениране на стереогностичното сетиво)
  • Трениране на сетивата за вкус и мирис

Визуални и слухови разлики

• Материал: триизмерни блокове с цилиндри за вгнездяване
  • Усъвършенстване на зрителното възприемане на размери
  • Триизмерни блокове с цилиндри за вгнездяване
  • Дървените фигури
• Усилия и мускулната памет
• Цветни материали
• Сетивни познания по геометрия
  • Рамки и геометрични форми
• Упражнения с трите тестета карти
• Упражнения за разграничаване на звуци
• Тишина

Обобщение върху обучението на сетивата
Учителката
Техниката на уроците

• Първи период: инициации
• Втори период: уроците
  • Трите степени на урока
• Практически приложения – ръководство за употребата на материалите
  • Комплектите с блоковете с цилиндри
• Водач на детето

Наблюдения върху предубежденията

• Критерий
• Психически ред

Издигане

• Тишината – материализирани абстракции
• Сравнение между обучението на нормални деца и това на умствено изостанали деца
• Сравнение между системата ни за обучение на децата в норма и експерименталната психология
• Тренирането на сетивата чрез повтарящи се упражнения води до тяхното изостряне

Писмен език

• Старите методи за преподаване на четене и писане
• Критика на метода на Сеген за преподаване на писане

Механизмът на писането

• Анализ на движенията на пишещата ръка
• Пряка подготовка за писане
  • Анализ на различните му фактори
• Интелект без механизми
• Изграждане на думите

Четене

• Упражнението с тематичните карти
• Команди: четенето на изречения

Реч

• Дефекти на речта поради липса на образование

Преподаване на броене и увод в аритметиката
Допълнителни разработки по аритметика
Рисуване и представително изкуство
Въведение в музиката
Религиозно образование
Дисциплината в Къщата на децата
Заключения и впечатления
Триумфалната колесница
Степени и последователност в презентацията на материала
Приложение